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                綜合新聞

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                【學教在線】商學院集中力量開展網絡教學

                作者:商學院   編輯:黨宣    來源:商學院  發布時間:2020/05/19

                疫情期間,不停教不停學,商學☉院結合實際情況,系統設計、科學施策、監控質量,采取一系列措施保障線上教學的正常運行。其中一項◆重要舉措就是聽課評課工作。學院先後組織了三輪聽課工作,從最初幫助教師熟悉網絡教學平臺,到如何※提高網絡教學質量和教研成果的轉化,三輪聽課工作層層推進,通過聽課、評課,及時發現問題,主動謀劃,積極服務,集中力量確保網絡教學高質▓有序地開展。

                系統〇設計調動力量參與網絡教卐學

                正式開學前,學院副院長張予川和全體行政人員參與開學第一堂課的試∑ 講工作,配合教師進行線上授課平臺的選擇,指導教師熟悉直播教學,對線上教學★方法建言獻策,並形成《商學院線上教學試講反饋建議》。文件中通過對比各△個教學平臺的使用效果,對課堂紀律管控、課前預習、課中教學、課後習題等各個環節進行具體的解釋並〖推薦合適的教學平臺,同時附上各平臺的操作流程。

                考慮到部分年長教師對教學平臺操作不熟悉,各系部積極發揮青年教師的力量,開展“網ζ 絡教學一對一幫扶計劃”,國貿】系王鵬老師提前學習各平臺的操作方法,對青年教師進行線上培訓,然後青年教師一對一的指導,細致耐心的幫助與輔導讓○年長教師們快速掌握操作流程。

                商學院本學期需開設的在線課程有184門,通過前期的試講、幫扶工作,最終學院開設在【線課程181門,開∮課率高達98%。4月初,為了解每個班級的教學狀況,發掘優秀的線上教學方法,商學院全體領導班子和◥行政人員深入到每個※班級進行聽課。學院大一至大三共計31個班級,每位學院領導分管一到兩個專業,加入本學期的所有課程群隨機進行▆聽課,並在聽課後及時向學院教學辦和任課教師反饋意見。

                科學施策多樣化在線教學

                為進一步』了解網絡教學情況,不斷改進線上課堂教學效果ㄨ,持續推進學院在線課程、翻轉課堂、微課等的發展,4月7日至23日,商學院的八個系部的分別開展公開課聽課、評課工作,並組織以“線上教學”為主題∏的專題教研會。學院教師紛紛加入這股“聽課潮”,截止到4月29日,學院共收集169份聽課表。在各系部的教學研討會,老師們就自己的網絡◎授課體會及聽課情況進行了熱烈的討論,對線上教學形式、課堂︾互動方式、課後輔導情況等提出各種有效∑建議。

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                考慮到網絡直播容易出現故障,部分學生在線上教學時註意力容易分散,為了方便學生課後能夠下載和回放復習,會計々系杜玉紅、劉克自老師在使用QQ群直播的同時,每次課程都使◥用“喀秋莎”等軟件錄制MP4音頻文件。工程系李↓悅老師為了解學生的學習情況,加強督學過程,要求學生課後復習、預習,並在每堂課程前五□分鐘,利用學習通平臺發布作業給學生們線上答題,及時了解學生對上堂課程知識點的掌握情況,有的放矢的進行◥教學;為增強學生對房←地產行業的了解,調動學生們學習《房地產開發與經營》課程的積極性,李悅老№師讓學生們觀看熱門電視劇《安家》,並將評論發布在學習通平臺,上課時共同討論,將課堂知識與實際案列結合。舒↓瑛老師利用QQ群、微信群⌒等平臺,隨時互動,及時答疑,為清楚大家的學習情況,讓每位同學以語言的形式〗完成作業並∩發至群內,老師聽後逐條』點評,這樣即可解決共性問題,又能點對點的為學生答疑◢。

                質量監控確保線上教學★質量

                商學★院通過舉辦公開課、示範課、教研會等教學活動,強化“教學■為中心”的共識,全員、全過程的參與ζ課堂、加強質量監控、督導課程質量、及時反饋教學效果,努≡力提升線上教學質量,推動一流本科課程的建設。

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                在公開課評課過程中,不少老師反映由於沒有教材使得♂學生的學習效率大打折扣,從◥老師上傳教材照片,到分享電子教材,成效均不佳。四月初,學院了解到教材已▂送達學校,各地快遞也已恢復,於是率先聯系教材科對接教材郵寄工作,4月10日,將1500余名學生的教材全部發出。收到教@材包裹後,學生間掀起〒了一股“曬書潮”,18市場肖康麗同學表示,紙質版的教材拿在手中才有了一種踏實感,收到這樣@ 來之不易的教材,自己一定會更加認真的看書學習。

                聽課過程中,商學院教師發現,由於無法順暢地將公式推導過程♀展示給學生,導致學生◆對數理推算類課程理解困難。針對這一情況,商學院領導班子討論,給這樣一∞批數理推算類課程教師配備手寫板,這樣可以隨時將公式演練過程︻展示給學生,使用了一段時間手寫板後,師生們紛紛表示教學效果明顯提高。


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